赋能中层—中层管理者系统培养方案

赋能中层——中层管理者系统培养方案

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目    录

一、背景分析....................................................................................................................................... 3

二、培训对象....................................................................................................................................... 3

三、设计思路....................................................................................................................................... 4

四、培训特色....................................................................................................................................... 4

五、培训方式....................................................................................................................................... 5

六、培训内容规划................................................................................................................................ 5


一、背景分析

十问中层:

一问:为什么从基层晋升的管理人员难以转变角色,胜任管理职位?

二问:为什么业务骨干很难迅速成为好的管理者?

三问:为什么老员工既有高忠诚度,对企业也充分了解,却很难成为管理者?

四问:为什么中层管理人员的目标计划安排不当,导致部门一片混乱?

五问:为什么上下级、部门之间沟通协调困难,总是摩擦不断,内耗严重?

六问:为什么中层总是容易发现问题,却不会解决问题?

七问:为什么中层管理者思想僵化,难以突破?

八问:为什么中层管理人员整天忙忙忙,但他们的下属却很悠闲?

九问:为什么中层管理者自己干工作没问题,培养下属却差强人意?

十问:为什么中层管理者难以做好团队激励和凝聚工作?

众所周知,中层管理干部始终是企业的中坚力量,也是企业战略落地的执行者。他们是企业的纽带和桥梁,其作用不可低估。尤其是当企业规模扩大或停滞不前时,更需要迅速提其管理能力,赋能中层,以此带动整个企业的成长。

然而,实际上大多数中层管理者并没有受过专业管理技能的培训。

他们中的许多人或直接从业务提拔,或直接由技术转型,都是通过摸索和所谓的传承积累管理经验。

由于缺乏基本的管理常识和技能,便常常犯错误,给企业带来时间、金钱和机会的成本增加。即便有些干部掌握了一些知识点,但却欠缺系统的管理知识结构,一样阻碍企业的发展。

中层管理干部队伍的低水平已成为许多企业发展的瓶颈,导致企业就算是有再好战略和商业模式,也难以落地。赋能中层,刻不容缓!

二、培训对象

企业中层管理干部、后备干部


图片关键词

三、设计思路

本方案依据亨利·明茨伯格提出的管理角色理论,围绕常见的9种角色所应具备的管理技能为出发点,分为四个篇章展开,每个篇章承载的功能不同,基本涵盖了管理者所需具备的管理知识和技能的方方面面。

方案依据上千家企业中层管理者的培训经验,从内容安排和课题设置上综合考虑了逻辑性、合理性和实效性,已帮助几十万中层管理者投身管理实践,为迈向卓越领导提供了丰富的工具和指导方法。

四、培训特色

图片关键词

五、培训方式

1. 培训方式多元化

2. 案例式教学,由浅入深、化难为易,

3. 情景化演练,体验学习,加深印象

70/30原则(70%专家理论讲解、案例剖析、管理工具使用说明,30%学员互动研讨、角色扮演、实战演练),从各种方式中体验学习,加深印象。

六、培训内容规划

(一)培训收益:

  1. 明确中层管理者自身的角色及应有的思维理念

  2. 提升中层管理者的职业化程度,迈向称职的管理者

  3. 学会基本的管理技能,懂得目标管理、计划管理,协调与控制力

  4. 提高领导能力,沟通能力、授权与激励能力

  5. 懂得知人善用,学会培养人,激励人,发展人,留住人

  6. 作好团队管理,自我管理,打造高效团队,激发下属士气

(二)、培训课题规划:

篇章

课题安排

授课讲师

授课时长

角色篇

定位——中层管理者的角色认知

周黎辉  管理技能提升训练专家

1-2天

优秀中层职业素养提升与自我管理

严红艳 《心动力®》激发专家

1-2天

管人篇

中层必修——有效授权与激励技巧

李修平  团队结果管理教练

1-2天

部属培育与员工激励

张国银 卓越团队管理专家

1-2天

理事篇

目标管理与计划执行

张城玮 管理人才系统训练专家

1-2天

问题分析与解决

尹树刚 管理人才发展教练

1-2天

左圆右方©创新思维与能力训练

杨尚泽 思维训练专家

1-2天

团队篇

高绩效团队建设与管理

尹树刚 管理人才发展教练

1-2天

推倒部门墙——跨部门沟通与高效协作

葛  虹 管理技能提升训练专家

1-2天